2023师德师风方案

　　一、指导思想

　　以构建社会主义和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

　　二、主要目标

　　通过师德师风教育活动，全力打造一支队伍：品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

　　三、参加对象

　　全镇小学在职教师。

　　四、方法步骤

　　全镇小学“师德师风建设年”活动分五个阶段进行。

　　（一）宣传学习阶段(20--年1月－2月)

　　主要任务与要求：

　　1、各校制定“师德师风建设年”活动方案。

　　2、全面启动全县“师德师风建设年”活动。

　　3、召开师德师风建设年动员大会，大力宣传，营造氛围。

　　4、各校成立师德师风建设领导小组和办公室，制定“师德师风建设年”活动实施细则，明确活动任务，出台相关制度。

　　5、认真组织好相关学习。组织教职员工学习教育法律法规和有关师德师风建设的文件；收听、观看优秀教师先进事迹报告和有关师德建设影片；举行学习心得交流活动；开展“为人师表”、“做人民满意教师”大讨论；进行师德师风知识测试。同时，每位教师在学习阶段要认真学好一本教育专著。学习内容要充实，学习形式灵活多样，务求实效。第四小学组织全镇教师的学习，绝不能走过场。要求每一位教师写学习心得体会文章不少于2篇，每篇字数不少于600字。

　　（二）自查自评阶段(3月－4月)

　　主要任务与要求：

　　1、对照《定南县中小学教师基本要求》和《定南县中小学领导班子集体自评提纲》(见附件一、附件二)，自查自纠，自我评价。

　　2、在自查自纠的基础上，教师找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因，进行剖析，写出“个人师德素质分析材料”，以文字形式明确整改措施。班子集体查摆问题，属于集体的，班子集体提出整改措施；属于个人的，班子督促，由个人提出整改措施。

　　3、自评阶段结束时，将个人的分析材料和整改措施以及自我评价表交学校师德建设办公室，学校师德建设办公室对每个人上交的材料进行审查并整理归档备查。

　　（三）民主评议阶段（5月－6月）

　　主要任务与要求：在教师个人自评的基础上，每位教职员工进行学生评价、学校综合评价，确定等次。

　　1、各校组织学生和班子成员对教师进行评价，对课任教师师德表现进行评议。

　　2、各校依据评议的结果和教师自评等情况，以及其他综合因素，确定每一位教师的师德表现等次，在一定范围内公布。

　　3、为确保学生对教师评价的信息客观公正、真实可信，操作的形式应根据需要灵活决定。第四小学应结合本镇实际，集思广益，在实施细则中予以明确，指导各小学的评价工作。

　　4、对教辅和工勤人员的评价，要结合工作实际，在评价内容上，作适当的调整或删减，力求评价具有针对性和可比性。

　　（四）整改提高阶段(9月－11月)

　　主要任务与要求：

　　1、对存在的问题，要依据教职工个人和班子集体的整改措施，限期整改，全员互相监督。学校要与教职工签订承诺书(见附件四)。

　　2、对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡；对不合格的，要批评教育，教师个人写出深刻反思和整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。对于个别反面典型学校要形成文字材料上报第四小学师德建设办公室，当年不予评优评先、晋级晋职，其表现作为教师聘任和调动、调整的依据之一。对师德表现等次评定为优秀的，个人表现突出，事迹特别典型的，整理成优秀典型材料，反馈到第四小学师德建设办公室，以便筹备镇师德报告会。

　　（五）总结表彰阶段（12月）

　　主要任务与要求：

　　1、建立师德档案；

　　2、评选表彰师德师风建设先进集体和先进个人。

　　3、师德师风建设先进典型报告会和先进经验的交流。

　　4、总结师德师风的相关经验教训，以利于师德师风建设成果的巩固与提高，逐渐形成师德师风建设常抓常治态势。

　　五、有关要求

　　（一）加强组织领导。为加强对全镇“师德师风建设年”活动的领导，第四小学成立全镇小学师德师风建设年活动领导小组，其组成人员如下：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　领导小组下设办公室，办公室设在第四小学教导处，由z同志兼办公室主任，负责日常工作。

　　各校要成立学校师德师风建设领导小组，下设办公室，指定专人负责日常工作。

　　（二）抓实阶段任务。每一阶段的任务必须按照方案认真组织实施。宣传要到位，做到人人知晓；学习要扎实，要有学习笔记和心得体会文章；自查自纠要彻底，不能走过场；师德评价要严谨，要实事求是，客观公正。

　　（三）建立长效机制。各校要建立健全师德师风考核奖惩制度，实行师德“一票否决制”（凡存有严重师德问题的，实行“一票否决”，一律视为“不合格”。

2023师德师风方案

　　一、指导思想

　　以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生。

　　二、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：全体教师

　　活动的具体内容

　　（一）建立教师职业道德的学习培训制度。

　　学校通过集中和教师自学相结合的`方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养。

　　（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

　　1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的

　　精神，做好本职工作。

　　2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。

　　（三）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

　　1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

　　2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。

　　3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

　　（四）加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校。

　　1、加强廉洁自律，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

　　2、加强心理健康教育，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭

　　孩子的思想、学习教育工作，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会。

　　3、建立教师职业道德考核奖惩制度。建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。师德不合格的一票否决。

　　4、加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。

　　5、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。

　　6、解决社会关注的热点问题：

　　（1）坚决执行一费制，规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。

　　（2）严令禁止教师有偿家教行为。

　　（3）严禁体罚和变相体罚学生。

　　（4）严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。

　　四、实施步骤

　　整个活动分为“动员学习阶段、分析评议阶段、整改阶段、评估阶段”四个环节进行。

　　（一）动员学习阶段（10月8日至10月15日）

　　学习内容：

　　①制定和公布“师德师风建设月活动方案”。

　　②组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保》、《中小学生伤害事故处理办法》、〈公民道德建设实施纲要〉、《中小学教师职业道德规范》等。

　　（二）分析评议阶段（10月16日至10月20日）评议内容：

　　①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、只教书不育人的言行。

　　②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。

　　③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。

　　④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。

　　⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。

　　（三）整改阶段（10月21日至10月30日）整改内容：

　　①挖掘本校教师师德典型，进行广泛宣传。

　　②对照教师自身从在的问题和不足自我整改，。

　　③举行师德征文竞赛活动。（工会）

　　（四）总结评估阶段（11月1日至11月8日）

2023师德师风方案

　　根据《市教育局师德师风集中教育活动实施方案》的有关要求，我校在完成了第一阶段宣传学习动员阶段和认真抓好落实第二阶段的师德师风学教讨论实施工作。在第三阶段师德师风自评过程中，老师们认真反思了自己的教育教学行为，尽力寻找教育教学中的遗憾，在反思提高中，每位教师不但反思了自己的教育教学行为和思想，深刻写出了自查剖析材料还制定了各自的整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。

　　一、根据综合分析，我学区师德师风中暴露出了以下问题：

　　1、有个别教师有轻微的违纪，上课有接手机现象。

　　2、教育学生有时有过激的言语。

　　3、个别教师存在敬业精神不强，服务意识不够，利益思想严重，缺乏奉献精神。教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化。

　　4、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不太关心学生。

　　5、个别教师上课有迟到现象。

　　6、班级工作抓得不细，家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。

　　二、整改措施：

　　1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。

　　2、认真制定整改方案落实整改措施。

　　3、完善师德师风各项制度

　　⑴师德师风建设分工负责制

　　⑵师德师风学习制度

　　⑶未成年人保护、教育和管理制度

　　⑷师德师风监督制度

　　⑸师德师风考核制度

　　⑹师德师风集中整顿制度

　　⑺师德师风问题处理报告制度

　　⑻预防和杜绝教师犯罪制度

　　⑼教职工宣誓制度

　　⑽师德师风优秀教师表彰制度

　　⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度

　　4、按《滕州市教师职业道德考评实施方案》加强师德师风考核。

　　5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

　　6、按市师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。

　　7、实行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。

　　8、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

　　9、牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

　　10、牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

　　11、牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

　　12牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

　　13、牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻